Утверждена концепция развития психологической службы
10.01.2018
На официальном сайте Минобрнауки России был размещён документ, содержащий информацию о разработке новых моделей психологической помощи обучающимся школ и студентам, а также формировании Координационного совета психологической службы на федеральном уровне. Речь идёт о Концепции развития психологической службы, разработчиком которой стала Российская академия наук (РАН).
Стоит отметить, что на текущий момент в системе образования РФ нет целостной службы, соответствующей вызовам современности и способной оказывать качественную профессиональную психологическую помощь всем участникам процесса образования, включая детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), детей-инвалидов, сирот, оставшихся без попечения родителей, а также одарённых детей. Кроме того, состояние действующей службы обнаруживает целый ряд проблем, среди которых отмечается отсутствие стандартов оказания профессиональной психологической помощи, единого подхода в определении целей и задач деятельности службы.
Основная цель новой Концепции, реализация которой рассчитана на период до 2025 года, – это обеспечение на профессиональном уровне решения стратегических задач развития образования, направленных на укрепление и сохранение здоровья учащихся, а также снижение рисков их негативной социализации.
Планируется, что сформированная служба будет оказывать психологическую поддержку обучающимся, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях, помогать школьникам с профориентацией, содействовать их успешной социализации, корректировать агрессивное, противоправное и суицидальное поведение подростков, способствовать развитию межкультурной компетентности и толерантности учеников, осуществлять профилактику ксенофобии, межэтнических конфликтов и экстремизма.
Кроме того, среди задач будущей службы отмечается пропаганда здорового образа жизни, формирование негативного отношения к вредным привычкам (табакокурению, употреблению наркотиков и прочему).
Также служба будет осуществлять помощь обучающимся в преодолении страхов, аффективных и личностных расстройств, тревожности и страхов.
В результате реализации представленной РАН Концепции ожидается внедрение вновь разработанных стандартов оказания психологической помощи различным категориям обучающихся, а также создание и апробация новых моделей предоставления многопрофильной помощи на всех уровнях образования.
В части кадрового обеспечения предполагается разработка чёткой последовательности ступеней профессионального карьерного роста специалиста-психолога в системе образования.
Ко всему прочему будут сформированы:
- Координационный совет при Минобразования России, нацеленный на реализацию межведомственного и внутриведомственного взаимодействия;
- Федеральный ресурсный центр службы при участии РАН, РАО и образовательных организаций высшей школы.